《湖泊班記事》雙連埤－生態觀察

活動日期：2002.09.14-15（六、日）
指導老師：邱錦和老師
活動紀錄：游德二


九月十四上午蘭陽湖泊生態研究社，與蘭陽湖泊之美學員一起上課，八時到了雙連埤生態教室，放下行囊認識環境，九時在生態教室上課，由邱老師以幻燈片解說，雙連埤生態環境中的動植物種類。

下午一時二十分，請來捐出雙連埤分校校地原地主羅瑞生先生，人稱羅副校長，講述雙連埤開發史，使學員對雙連埤這個地方有更深的瞭解。三時又請來埤湖地主王吉盛先生，講述購買雙連埤動機，和經營埤湖的願景之心理歷程，並回答學員之問題。四時三十分邱老師帶領同學作湖濱植物觀察，並進一步瞭解王先生與民眾生態保護觀念上爭議癥結實況。

七時三十分由邱老師、林國勇學長帶隊作夜間生物觀察，看到了蛙、蛾、蟋蟀、瑩火幼虫、蟾蜍、蛇類等活動，並登高處欣賞埤湖夜景，及聆聽夜行性蟲鳴鳥叫，十時回返寢室休息。

第二天早上天還未亮就起床，五時三十分步行觀看，雙連埤谷地晨景和日出，並欣賞野花水草。八時三十分出發經中埤到下埤，認識休耕水田裹濕地水生植物，每一學員負責採集一種植物，裝入採集袋帶到農家前集合，由邱老師逐一講解，並訪問村婦山間的生活點滴。

下午一時二十分學員自由創作撕貼畫一幅，並作三分鐘心得分享報告。三時三十分預定到民宿前池塘摸蛤蜊，當時另有團隊在此活動，改為採集湖濱泥土，所含水生植物種子，帶回家培育觀察會長出什麼植物？近五時山間升起烏雲，開始輕飄細雨，學員只好互道再見下山賦歸。

湖泊生態研究社學員兩天的上課，同感「乘興而來敗興而歸」，原因是埤湖被地主挖得面目全非，但週邊生態資源，卻生生不息，待機而發。

雙連埤的開發較遲，過去未受一般人注意，自臺灣境內土地被大量開發，生態受破壞殆盡時，雙連埤才被發覺，蘊藏豐富生態資源的處女地，但先一步被具有慧眼的王吉盛先生，相中招股買下埤湖十七甲餘土地。現在陷入生態保護和經濟利用爭議中，正需要大家繼續的關心和努力。

縣政府把雙連埤分校改成生態教室，提供硬體設備給縣民和社團使用，深具遠見，值得喝采和珍惜。要爭取設立生態保護區，事涉私人土地權益爭議，須要耐心的等待再等待。

不過，要充實生態教室的軟體設備易如反掌，只要能利用社區大學現有人力資源，馬上可以達成；如社大成立一年期「雙連埤生態調查研究社」結合湖泊山川邱老師、植物陳建志老師、昆蟲賴建忠老師、宜蘭史林正芳老師、攝影林宗評老師等帶領前後期學員，再請張校長登高一呼，招來具有相關專長學員，如文字、編輯、美工、美術、測量、繪圖和鳥會的學長加入，並請湯譜生老師的荒野協會技術指導，爭取縣政府、鄉公所幕後支援，以生態教室為社址兼工作室，成果分成四季，呈現生態與人文解說手冊、分類照片、圖片、調查紀錄、標本、幻燈片、錄影帶等生態教材。

這樣近期內，就能開放給縣內外學校、社團作教育或觀察研究。最大的受益者，將是社大和參與的學員，甚至員山鄉和宜蘭縣民。

附註：

雙連埤在日據時代是一大高山湖泊，分上埤和下埤，是原住民的獵場，日本政府鼓勵農民上山開墾，湖泊日漸縮小，加上農民不當養殖，最近幾年只剩上埤少數濕地，被一個外地的生意人以七百萬買去，其餘都已陸化，
全都被闢為農地，種植蔬菜。

前幾年經過媒體炒作，這塊濕地的價值竟高達上億元，地主有意開發為觀光地區，被縣政府給擋了下來，荒野保護協會希望能將整個雙連埤恢復原貌，但是縣政府沒經費，荒野沒錢，無法收購，只能眼睜睜的看地主開挖濕地，破壞生態，星期日那天我們掘起當地稀有水草，打算移植到羅東運動公園、宜蘭鑑湖堂，希望能搶救少數水草。